Эффективность интерактивных методов в обучении композиции художественного произведения
Ключевые слова:
литературно-теоретические концепции, методика обучения, методы преподавания, казахская литература в школе, методические основыАннотация
В данной статье всесторонне рассматриваются методические пути обучения старшеклассников композиции художественного произведения. Композиция характеризуется как одно из ключевых понятий, организующих внутреннюю структуру литературного произведения, и анализируются эффективные методы преподавания её сюжетных элементов, динамики развития персонажей, конфликтов героев и пространственно-временной структуры произведения. Автор через практические примеры уроков и конкретные методические задания доказывает влияние композиционного анализа на углубление литературно-теоретического понимания учащихся, формирование их творческого мышления и всестороннюю интерпретацию текста. Кроме того, в статье предлагаются методические средства, формы работы в группе и индивидуально, а также интерактивные подходы, способствующие эффективному освоению композиционной структуры. Эти методы обеспечивают системное восприятие литературного произведения учениками и направлены на развитие их аналитических и критических способностей.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Редакция журнала следует закону об авторском праве Республики Казахстан и соответствующим международным соглашениям. Авторы сохраняют свое авторское право и предоставляют журналу «Вестник Университета Шакарима. Серия исторические науки» право первой публикации рукописи. Автор имеет право копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате при условии соответствующей ссылки на журнал. Читатели, пользователи могут свободно копировать, распространять и адаптировать материал при условии указания авторства работы и ссылки на этот журнал.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторское право предполагает добросовестность и ответственность каждого соавтора, внесшего значимый вклад в написание статьи.
Автор имеет право хранить свои публикации в институциональном или других хранилищах по своему выбору при указании соответствующей ссылки на сайт журнала.