ҚАЗАҚСТАНДЫҚ КОНТЕКСТЕ ШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДАҒЫ АКСИОЛОГИЯЛЫҚ ТӘСІЛ

Аңдатпа

Мақала Қазақстанның білім беру контекстінде шетел тілдерін оқытудағы аксиологиялық тәсілді зерттеуге арналған және тіл үйрену үдерісіне білім беру құндылықтарын енгізуге баса назар аударады. Жұмыста Қазақстан жағдайында шетел тілдерін оқытуда аксиологиялық тәсілді қолданудың ерекшеліктері анықталып, оның көптілді ортада құндылыққа бағдарланған тілдік білім беруді дамытудағы әлеуеті ашылады. Авторлар тіл үйрену тек когнитивтік үдеріс қана емес, сонымен қатар білім алушылардың дүниетанымы мен мәдени хабардарлығын қалыптастыратын құндылықтық тұрғыдан делдалданған қызмет екенін атап көрсетеді. Мақала ғылыми әдебиеттерді теориялық талдауға негізделген және құндылыққа бағдарланған білім беруге арналған қолданыстағы зерттеулерді салыстырмалы түрде қарастырады. Ерекше назар мұғалімнің құндылықтарды қалыптастыру және мәдениетаралық диалогты дамытудағы фасилитатор ретіндегі рөліне аударылады. Мақалада шетел тілдерін оқытуда аксиологиялық тәсілді іске асырудың практикалық модельдері жеткілікті деңгейде дамымағаны, әсіресе Қазақстанның көптілді және көпмәдениетті ортасы жағдайында, атап өтіледі. Сонымен қатар, аксиологиялық элементтерді педагогикалық тәжірибеге енгізу орта мектеп оқушыларының тұлғалық дамуына ықпал етіп, мәдени түсінігін тереңдететіні және шетел тілдерін оқытудың тиімділігін арттыратыны көрсетіледі. Осылайша, ғылыми әдебиеттерді талдау аксиологиялық тәсілдің шетел тілін оқыту үдерісіне құндылықтарды тиімді енгізуге мүмкіндік беретінін дәлелдейді.