АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ. ОБЗОР ПОДХОДОВ КОБУЧЕНИЮ
DOI:
https://doi.org/10.53360/3080-387X-2026-1-2(6)-151-162Ключевые слова:
английский язык для специальных целей, преподавание английского языка, методика преподавания, обучение иностранным языкам, профессиональное изучение языка, усвоение лексики, языковые навыки.Аннотация
В данном исследовании рассматриваются вопросы становления и текущее состояние
методических подходов к преподаванию английского языка для специальных целей в контексте казахстанского
и мирового высшего образования. В последние десятилетия процессы глобализации и меняющиеся требования
рынка труда значительно повысили потребность в профессионально-ориентированном подходе обучения
языку, сместив акцент с общего владения английским языком на специализированную коммуникативную
компетенцию. Исследование базируется на ключевых теоретических положениях прикладной лингвистики,
включая анализ потребностей, жанровый подход и профессионально ориентированный дискурс, которые
подчеркивают важность контекстно-зависимого и личностно ориентированного преподавания. Работа
выполнена в рамках качественного теоретического дизайна, основанного на систематическом анализе
академической литературы. В ней исследуются современные практики преподавания английского языка для
специальных целей, включая проектирование курсов, методики обучения и использование учебных материалов,
направленных на развитие профессиональных языковых навыков. Результаты исследования показывают, что,
хотя ESP широко признан в качестве важнейшего компонента высшего образования, его практическое
применение зачастую остается непоследовательным, что подтверждается анализом учебных программ
(силлабусов) казахстанских вузов. Во многих случаях учебные материалы и уровень подготовки
преподавателей не в полной мере соответствуют реальным профессиональным требованиям, так как они
зачастую опираются на обобщенные академические модели, а не на специфические запросы индустрии. В
заключении подчеркивается необходимость более интегрированного и адаптивного подхода к преподаванию ESP, сочетающего теоретические наработки с аутентичным профессиональным контекстом. В целом, данное
исследование способствует более глубокому пониманию развития ESP и предлагает рекомендации по
повышению эффективности и актуальности специализированного языкового образования.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Редакция журнала следует закону об авторском праве Республики Казахстан и соответствующим международным соглашениям. Авторы сохраняют свое авторское право и предоставляют журналу «Вестник Университета Шакарима. Серия исторические науки» право первой публикации рукописи. Автор имеет право копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате при условии соответствующей ссылки на журнал. Читатели, пользователи могут свободно копировать, распространять и адаптировать материал при условии указания авторства работы и ссылки на этот журнал.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторское право предполагает добросовестность и ответственность каждого соавтора, внесшего значимый вклад в написание статьи.
Автор имеет право хранить свои публикации в институциональном или других хранилищах по своему выбору при указании соответствующей ссылки на сайт журнала.