ПОВЫШЕНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ TESOL С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ БЛОГОВ

Аннотация

В данном исследовании изучается эффективность обучения на основе блогов в улучшении навыков письма у учащихся средних классов, изучающих английский язык как иностранный (в контексте TESOL). Письмо часто считается одним из наиболее сложных языковых навыков для учащихся этого уровня из-за ограниченного словарного запаса, низкой мотивации и тревожности, связанной с письменным выражением. Цель исследования — изучить, как использование образовательных блогов может способствовать развитию точности, связности и общей вовлеченности учащихся в процесс обучения. Исследование основано на смешанном методе и проводилось с учащимися средних классов во время обычных уроков английского языка. Занятия в блогах включали короткие письменные сообщения, комментарии сверстников и отзывы учителя, публикуемые в онлайн-среде. Эффективность метода оценивалась с помощью предварительных и итоговых тестов по письму, а также наблюдения и анализа письменных работ учащихся. Результаты показывают, что обучение на основе блогов оказывает положительное влияние на навыки письма и мотивацию учащихся. Учащиеся продемонстрировали повышение уверенности в выражении своих идей, больший интерес к письменным заданиям и усиление взаимодействия со сверстниками. Использование блогов также способствовало созданию более ориентированной на учащегося и интерактивной учебной среды. Результаты исследования могут быть полезны для учителей английского языка, которые ищут практичные цифровые инструменты для повышения эффективности обучения письму в средней школе.