BLOG TABANLI ÖĞRENME KULLANARAK ORTAOKUL TESOL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME
Anahtar Kelimeler:
Blog Tabanlı Öğrenme, Yazma Becerileri, TESOL, Ortaokul Öğrencileri, Eğitimde Dijital Teknolojiler.Öz
Bu çalışma, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen ortaokul öğrencilerinin (TESOL bağlamında) yazma becerilerini geliştirmede blog tabanlı öğrenmenin etkinliğini incelemektedir. Yazma, sınırlı kelime dağarcığı, düşük motivasyon ve yazılı ifadeyle ilgili kaygı nedeniyle bu seviyedeki öğrenciler için genellikle en zorlu dil becerilerinden biri olarak kabul edilir. Araştırma, eğitim bloglarının kullanımının öğrencilerin yazma doğruluğunu, tutarlılığını ve öğrenme sürecine genel katılımını nasıl destekleyebileceğini araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma, karma yöntem yaklaşımına dayanmaktadır ve ortaokul öğrencileriyle düzenli İngilizce dersleri sırasında yürütülmüştür. Blog tabanlı etkinlikler, çevrimiçi bir ortamda yayınlanan kısa yazılı gönderiler, akran yorumları ve öğretmen geri bildirimlerini içermektedir. Yöntemin etkinliği, yazma öncesi ve sonrası testlerin yanı sıra öğrencilerin yazılı çalışmalarının gözlemlenmesi ve analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Bulgular, blog tabanlı öğrenmenin öğrencilerin yazma becerileri ve motivasyonu üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Öğrenciler, fikirlerini ifade etmede özgüvenlerinin arttığını, yazma görevlerine daha fazla ilgi gösterdiklerini ve akranlarıyla etkileşimlerinin arttığını göstermişlerdir. Blogların kullanımı ayrıca daha öğrenci merkezli ve etkileşimli bir öğrenme ortamını teşvik etmiştir. Bu çalışmanın sonuçları, ortaokul düzeyinde yazma öğretimini geliştirmek için pratik dijital araçlar arayan İngilizce öğretmenleri için faydalı olabilir.
İndir
Yayınlanmış
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2026 The editorial staff of the journal follows the copyright law of the Republic of Kazakhstan and relevant international agreements. The authors retain their copyright and provide the journal «Bulletin of Shakarim University. Series of Historical Sciences» right of first publication of the manuscript. The author has the right to copy and distribute the material in any medium and in any format, subject to appropriate reference to the journal. Readers and users can freely copy, distribute and adapt the material, provided that the author of the work is indicated and a link to this journal is provided. Copyright presupposes the integrity and responsibility of each co-author who made a significant contribution to the writing of the article. The author has the right to store his publications in an institutional or other repository of his choice, provided he provides the appropriate link to the journal’s website.
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Авторское право предполагает добросовестность и ответственность каждого соавтора, внесшего значимый вклад в написание статьи.
Автор имеет право хранить свои публикации в институциональном или других хранилищах по своему выбору при указании соответствующей ссылки на сайт журнала.