ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
DOI:
https://doi.org/10.53360/3080-387X-2026-1-2(6)-125-134Ключевые слова:
цифровые технологии, критическое мышление, навыки мышления высокого уровня, английский язык как иностранный (EFL), обучение иностранному языкам, среднее образование, цифровые инструментыАннотация
Данное исследование является теоретическим анализом роли цифровых технологий в развитии навыков критического мышления в контексте обучения английскому языку как иностранному в средней школе. Несмотря на то что интерес к цифровым инструментам и их применению в преподавание английского языка растет, в Казахстане существует очень малое количество исследований, ориентированных на учащихся средней школы. В исследовании рассматривается следующий вопрос: какую роль могут играть цифровые технологии в развитии критического мышления на уроках английского языка на уровне средней школы?
В рамках исследования был проведён обзор литературы и тематический синтез 30 научных источников, включая углублённый анализ 10 исследований, посвящённых среднему образованию. Полученные результаты показывают, что цифровые инструменты, включая AI-платформы, инструменты цифровой аннотации и приложения для совместной работы, могут эффективно способствовать развитию навыков мышления высокого уровня при условии их применения с использованием соответствующих педагогических стратегий и при поддержке учителя. Однако такие проблемы, как цифровая отвлекаемость, поверхностное вовлечение, вопросы аутентичности и неравный доступ по-прежнему остаются серьёзными проблемами.
Данное исследование восполняет существующий научный пробел, предлагая концептуальное обобщение, относящееся к преподаванию английского языка как иностранного в средней школе, а также практические рекомендации для учителей и разработчиков учебных программ.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Редакция журнала следует закону об авторском праве Республики Казахстан и соответствующим международным соглашениям. Авторы сохраняют свое авторское право и предоставляют журналу «Вестник Университета Шакарима. Серия исторические науки» право первой публикации рукописи. Автор имеет право копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате при условии соответствующей ссылки на журнал. Читатели, пользователи могут свободно копировать, распространять и адаптировать материал при условии указания авторства работы и ссылки на этот журнал.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторское право предполагает добросовестность и ответственность каждого соавтора, внесшего значимый вклад в написание статьи.
Автор имеет право хранить свои публикации в институциональном или других хранилищах по своему выбору при указании соответствующей ссылки на сайт журнала.