ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ И МОТИВАЦИИ В ОЦЕНИВАНИИ СТУДЕНТОВ

Авторы

  • Aigul Nygymetova Магистрант Автор

Ключевые слова:

психолингвистика, мотивация студентов, критерии оценивания, обратная связь, академическая успеваемость.

Аннотация

Данная статья посвящена изучению влияния обратной связи на успехи студентов в овладении иностранным языком. Цель исследования определить, как различные виды обратной связи влияют на результаты обучения. В исследовании использовались как количественные, так и качественные методы, включая анкетирование и наблюдение за учебными занятиями среди студентов, изучающих иностранные языки. Результаты показали, что своевременная и конструктивная обратная связь значительно способствует развитию навыков говорения, письма и понимания. Согласно данным опроса, 60 % студентов отметили, что обратная связь помогла им лучше понять свои ошибки, а 25 % указали, что она повысила их мотивацию к обучению. Однако 15 % респондентов сообщили, что чрезмерно критическая обратная связь может вызывать тревожность и снижать уверенность. Полученные результаты свидетельствуют о том, что обратная связь играет ключевую роль в успешном изучении языка, не только направляя студентов, но и формируя их мотивацию и вовлечённость. Таким образом, внедрение сбалансированных и поддерживающих форм обратной связи может улучшить процесс овладения языком и создать позитивную образовательную среду.

Опубликован

2025-12-27

Как цитировать

ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ И МОТИВАЦИИ В ОЦЕНИВАНИИ СТУДЕНТОВ. (2025). ВЕСТНИК ШӘКӘРІМ УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ ФИЛОЛОГИЯ, 4(4), 75-83. https://philological.vestnik.shakarim.kz/index.php/my/article/view/126

Похожие статьи

1-10 из 25

Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.