СТУДЕНТТЕРДІ БАҒАЛАУДАҒЫ КЕРІ БАЙЛАНЫС ПЕН МОТИВАЦИЯНЫҢ ӨЗАРА БАЙЛАНЫСЫ
Кілт сөздер:
психолингвистика, студенттердің мотивациясы, бағалау критерийі, кері байланыс, академиялық үлгерім.Аңдатпа
Бұл мақала шет тілін меңгеруде кері байланыстың студенттердің жетістіктеріне әсерін зерттеуге арналған. Зерттеудің мақсаты – кері байланыстың әртүрлі түрлерінің оқу нәтижелеріне қалай әсер ететінін анықтау. Зерттеу барысында сандық және сапалық әдістер қолданылды, оның ішінде шет тілін оқып жатқан университет студенттері арасында сауалнама жүргізу және сабақ барысын бақылау. Нәтижелер көрсеткендей, уақытылы және құрылымды кері байланыс сөйлеу, жазу және түсіну дағдыларының дамуына айтарлықтай ықпал етеді. Сауалнама нәтижелері бойынша студенттердің 60 %-ы кері байланыстың қателерін жақсы түсінуге көмектескенін, ал 25 %-ы оның оқу мотивациясын арттырғанын айтты. Алайда респонденттердің 15 %-ы шамадан тыс сынға негізделген кері байланыс уайым мен сенімсіздік тудыруы мүмкін екенін атап өтті. Бұл зерттеу нәтижелері кері байланыстың тек білім беру бағытында ғана емес, сонымен қатар студенттердің мотивациясы мен белсенділігін қалыптастыруда да маңызды рөл атқаратынын көрсетеді. Сондықтан қолдаушы әрі теңгерімді кері байланыс әдістерін енгізу тіл үйрену үдерісін жақсартып, жағымды білім беру ортасын қалыптастыруға көмектеседі.
Жүктеулер
Жарияланды
Журналдың саны
Бөлім
Лицензия
Авторлық құқық (c) 2025 Журналдың редакциясы Қазақстан Республикасының авторлық құқық туралы заңын және тиісті халықаралық шарттарды басшылыққа алады. Авторлар өздерінің авторлық құқықтарын сақтайды және «Шәкәрім университетінің хабаршысы. «Тарих ғылымдары сериясы» журналына қолжазбаның алғашқы жариялану құқығығын береді. Автор журналға тиісті сілтеме жасаған жағдайда материалды кез келген тасымалдағышта және кез келген форматта көшіруге және таратуға құқылы. Оқырмандар мен пайдаланушылар жұмыстың авторы көрсетілген және осы журналға сілтеме берілген жағдайда материалды еркін көшіріп, тарата және қолдана алады. Авторлық құқық мақала жазуға елеулі үлес қосқан әрбір бірлескен автордың адалдығы мен жауапкершілігін білдіреді. Автор журналдың веб-сайтына тиісті сілтемені көрсеткен жағдайда өз басылымдарын институционалды немесе басқа қоймаларда сақтауға құқылы.
Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-Коммерциялық емес 4.0 халықаралық лицензиясы.
Авторлық құқық мақала жазуға елеулі үлес қосқан әрбір бірлескен автордың адалдығы мен жауапкершілігін білдіреді.
Автор журналдың веб-сайтына тиісті сілтемені көрсеткен жағдайда өз басылымдарын институционалды немесе басқа қоймаларда сақтауға құқылы.